Math Problem Statement

Donne moi les réponses concernant ce problème en utilisant une SEULE fois les nombres, mais tu n'es pas obligé de tous les utiliser pour trouver le bon résultat, tant c'est le meme nombre c'est bon"Atteindre le nombre « cible» en utilisant une ou plusieurs fois les quatre opérations « élémentaires» mathématiques addition soustraction multiplication division : et une fois, au maximum, chacun des nombres à disposition. Gagne celui qui s'approche le plus du nombre « cible». Exemple Cible Nombres à disposition 241 15 ; 12 ; 9 ; 3; 2 ; 7 Une solution 15 + 12 = 27 27 • 9 = 243 243 - 2 = 241 Remarque Tous les nombres à disposition n'ont pas été utilisés et la division n'a pas été nécessaire. En revanche, tous les nombres utilisés l'ont bien été une, et une seule fois chacun. Il est également possible d'écrire tous les calculs nécessaires en une seule chaîne d'opérations. Ainsi, la solution indiquée ci-dessus devient : (15 + 12) • 9 - 2 = 241 Essaie à présent, pour chaque nombre "cible» que tu as réussi à atteindre, d'écrire tes calculs sous la forme d'une seule chaîne d'opérations, comme dans ce dernier exemple.

Voici une série de nombres « cibles» qu'il est possible d'atteindre exactement:

486 = 2 ; 50 ; 6 ; 2 ; 25 ; 4 928 = 1 ; 9 ; 9 ; 100 ; 25 ; 10 704 = 4 ; 2 ; 5 ; 8 ; 3 ;2 854 = 8 ; 8 ; 3 ; 7 ; 2 ; 9 604 = 1 ; 100 ; 75 ; 25 ; 50 ; 1"

Solution

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Math Problem Analysis

Mathematical Concepts

Basic Arithmetic Operations
Problem-Solving with Numbers

Formulas

-

Theorems

-

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Grades 4-6