https://file.aiquickdraw.com/mathbot/file/172658026407264ib9vbj.jpg

Tolong jawab dan berikan penjelasan secara detail menggunakan bahasa indonesia

Berikut adalah penjelasan dan jawaban dari soal-soal yang terdapat dalam gambar:

### 1. Hubungkan dengan garis, nama dan lambang bilangan yang tepat!
   - Negatif dua puluh tiga: \( -23 \)
   - Negatif empat puluh sembilan: \( -49 \)
   - Negatif tujuh puluh: \( -70 \)

### 2. Perhatikan garis bilangan berikut!
   a. **Tuliskan bilangan bulat positif yang ada pada garis bilangan di atas!**  
      Bilangan bulat positif: \( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 \)
   
   b. **Tuliskan bilangan bulat negatif yang ada pada garis bilangan di atas!**  
      Bilangan bulat negatif: \( -9, -8, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1 \)

### 3. Lingkarilah bilangan yang nilainya lebih besar!
   a. \( 35 > -30 \) → lingkari 35  
   b. \( -65 > -81 \) → lingkari -65  
   c. \( -19 > -61 \) → lingkari -19  
   d. \( 42 > -40 \) → lingkari 42  
   e. \( -25 > -49 \) → lingkari -25  
   f. \( -49 > -55 \) → lingkari -49  
   g. \( 73 > -26 \) → lingkari 73

### 4. Isilah titik-titik dengan \( > \), \( < \), atau \( = \)!
   a. \( 5 > -21 \)  
   b. \( 7 > -71 \)  
   c. \( -20 > -46 \)  
   d. \( 19 = 19 \)  
   e. \( -76 < -54 \)  
   f. \( 102 > -102 \)  
   g. \( -9 > -150 \)  
   h. \( -392 < -253 \)

### 5. Perhatikan garis bilangan berikut!
   a. **Tuliskan bilangan bulat yang kurang dari 3!**  
      \( 2, 1, 0, -1, -2, -3 \)
   
   b. **Tuliskan bilangan bulat yang lebih dari -2!**  
      \( -1, 0, 1, 2, 3 \)
   
   c. **Tuliskan bilangan bulat yang lebih dari -3 tetapi kurang dari 4!**  
      \( -2, -1, 0, 1, 2, 3 \)

### 6. Letakkan bilangan bulat berikut pada garis bilangan yang disediakan!
   a. Bilangan: \( -4, -3, -1, 5, 2 \)  
   - Letakkan pada posisi yang sesuai di garis bilangan.
   
   b. **Urutan bilangan dari yang terbesar:**  
      \( 5, 2, -1, -3, -4 \)

   c. **Urutan bilangan dari yang terkecil:**  
      \( -4, -3, -1, 2, 5 \)

### 7. Urutkan bilangan bulat berikut dari yang terkecil!
   a. \( -8, -6, -1, 0, 1, 4 \) → Urutan: \( -8, -6, -1, 0, 1, 4 \)  
   b. \( -12, -10, -6, 0, 9 \) → Urutan: \( -12, -10, -6, 0, 9 \)  
   c. \( -10, -7, -19, 9, -1 \) → Urutan: \( -19, -10, -7, -1, 9 \)  
   d. \( -2, -8, 0, 13, -3 \) → Urutan: \( -8, -3, -2, 0, 13 \)  
   e. \( -21, -31, 14, 50, -50 \) → Urutan: \( -50, -31, -21, 14, 50 \)  
   f. \( -32, -39, -43, 29, -49 \) → Urutan: \( -49, -43, -39, -32, 29 \)  
   g. \( 19, -28, -48, 58, -86 \) → Urutan: \( -86, -48, -28, 19, 58 \)  
   h. \( -100, -200, 150, -300, 450 \) → Urutan: \( -300, -200, -100, 150, 450 \)

### 8. Gambarkan garis bilangan untuk menuliskan bilangan -6 sampai dengan 5!
   Gambarkan garis bilangan dari -6 hingga 5 dan tempatkan semua bilangan di antara rentang tersebut secara berurutan.

---

Jika ada pertanyaan lebih lanjut atau jika Anda ingin detail lebih lanjut dari setiap bagian, saya siap membantu!

**Pertanyaan terkait:**
1. Apa definisi bilangan bulat negatif dan bagaimana cara membedakannya dari bilangan positif?
2. Bagaimana cara membandingkan dua bilangan bulat negatif dengan lebih mudah?
3. Apa perbedaan antara garis bilangan dan urutan bilangan dalam matematika?
4. Bagaimana cara menggunakan garis bilangan untuk memvisualisasikan operasi penjumlahan atau pengurangan?
5. Apa strategi terbaik untuk mengurutkan bilangan bulat yang memiliki nilai negatif dan positif?

**Tip:** Saat membandingkan bilangan negatif, ingat bahwa bilangan dengan nilai absolut yang lebih besar akan lebih kecil dalam konteks bilangan negatif. Contohnya, \( -5 \) lebih besar dari \( -10 \).

Tolong jawab dan berikan penjelasan secara detail menggunakan bahasa Indonesia

Pelajari cara menentukan, membandingkan, dan mengurutkan bilangan bulat positif dan negatif dengan langkah-langkah yang jelas. Cocok untuk siswa kelas 4-6, latihan ini mencakup konsep garis bilangan dan operasi perbandingan bilangan bulat.

Math Problem Statement

Solution

Ask a new question for Free

By Image

Math Problem Analysis

Mathematical Concepts

Formulas

Theorems

Suitable Grade Level

Related Recommendation