Math Problem Statement

Количество: 50

Загружено: 50

19498: [20, 27, 12, 5, 7, 10, 19]

19497: [32, 15, 21, 22, 9, 27, 5]

19496: [28, 6, 35, 40, 21, 23, 19]

19495: [24, 46, 18, 21, 37, 26, 44]

19494: [49, 3, 34, 18, 28, 5, 23]

19493: [32, 29, 43, 11, 7, 16, 44]

19492: [16, 23, 28, 38, 20, 13, 41]

19491: [24, 46, 14, 29, 13, 44, 2]

19490: [42, 36, 18, 4, 44, 6, 12]

19489: [4, 45, 6, 33, 44, 10, 29]

19488: [27, 33, 16, 42, 18, 47, 29]

19487: [42, 24, 2, 11, 43, 34, 16]

19486: [25, 42, 26, 36, 45, 34, 8]

19485: [28, 22, 25, 34, 12, 23, 37]

19484: [10, 2, 42, 37, 38, 16, 35]

19483: [15, 16, 7, 9, 19, 48, 24]

19482: [9, 5, 39, 28, 49, 34, 31]

19481: [23, 26, 37, 30, 49, 46, 1]

19480: [28, 20, 18, 40, 34, 43, 17]

19479: [1, 31, 8, 30, 2, 14, 20]

19478: [7, 35, 45, 16, 38, 21, 6]

19477: [49, 48, 35, 4, 37, 21, 10]

19476: [48, 29, 24, 28, 44, 14, 34]

19475: [35, 31, 22, 23, 30, 44, 10]

19474: [29, 4, 47, 45, 25, 23, 37]

19473: [33, 10, 16, 44, 34, 37, 43]

19472: [19, 32, 22, 49, 37, 21, 43]

19471: [42, 38, 29, 27, 28, 49, 2]

19470: [24, 20, 27, 7, 34, 1, 26]

19469: [45, 30, 42, 13, 43, 25, 31]

19468: [32, 19, 3, 45, 39, 2, 22]

19467: [1, 23, 15, 47, 33, 28, 38]

19466: [21, 41, 3, 45, 25, 48, 24]

19465: [21, 5, 19, 8, 3, 28, 49]

19464: [28, 29, 48, 43, 36, 37, 14]

19463: [45, 33, 46, 36, 35, 23, 1]

19462: [11, 41, 18, 15, 24, 19, 47]

19461: [38, 32, 14, 26, 5, 37, 10]

19460: [47, 21, 20, 4, 41, 5, 31]

19459: [34, 4, 42, 24, 3, 11, 39]

19458: [11, 46, 2, 43, 34, 16, 45]

19457: [41, 34, 20, 18, 16, 43, 31]

19456: [20, 24, 18, 40, 45, 42, 17]

19455: [1, 10, 42, 12, 47, 8, 44]

19454: [10, 42, 31, 48, 17, 8, 12]

19453: [13, 40, 4, 19, 8, 34, 39]

19452: [38, 22, 40, 19, 16, 14, 13]

19451: [12, 40, 9, 22, 13, 46, 15]

19450: [19, 36, 38, 30, 2, 33, 21]

19449: [17, 39, 4, 16, 8, 33, 26]

В исходной таблице, распечатанной выше, в каждой строке приведен набор данных.

Первое число в строке -это порядковый номер строки в таблице.

В каждой строке в квадратных скобках находятся, разделенные запятой, 7 случайно сгенерированных чисел.

Количество чисел в таблице определяется произведением количества случайно сгенерированных чисел на количество строк в таблице.

В строках таблицы могут быть значения чисел от 1 до 49.

Минимальный номер строки - это начало таблицы. Максимальный номер строки - это конец таблицы. Анализ значений в таблице всегда проводить с начала таблицы и до ее конца. Анализ таблиц с числами требует точности и внимательности к деталям, особенно при подсчете частот и интервалов. Не допускайте ошибок в расчетах и предоставления неверных результатов.

Все сообщения и разъяснения чат-бота печатать только на РУССКОМ языке! Во всех распечатываемых таблицах и данных должны быть всегда отображены все числа и частоты, которые присутствуют в таблице 1. Все таблицы показывать без сокращений, в полном объеме и сохранять для последующей проверки до конца выполняемого задания. Для визуализации запрашиваемых данных, использовать непосредственно только мое окно чата и никогда не использовать интерактивные окна.

1.Рассмотри исходную таблицу и определи, какой в таблице номер строки минимальный, а какой максимальный. Распечатай в окне моего чата эти номера и количество строк в исходной таблице. Определи количество чисел в таблице, умножением количества строк в таблице на количество чисел в строке. Распечатай в окне моего чата, а не интеактивного чата, результат вычислений количества анализируемых чисел в исходной таблице. Далее очень важно!!! Во всех преобразованных и сформированных из исходной таблицы, других таблиц, количество анализируемых чисел в этих твблицах должно быть равно количеству чисел в исходной таблице.

Solution

Ask a new question for Free

By Image

Drop file here or Click Here to upload

Math Problem Analysis

Mathematical Concepts

Arithmetic
Combinatorics
Statistical Analysis

Formulas

Total numbers in table = Number of rows × Numbers per row
Frequency count of a number = Count of occurrences in table
Range of rows = Max row number - Min row number + 1

Theorems

Basic properties of arithmetic operations
Frequency distribution principles

Suitable Grade Level

Grades 6-9